Виховання цінності іншої людини в молодших підлітків у процесі розв’язування моральних задач

Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление. М. : Мысль, 1988. 255 с.

Арват Ф. С., Коваленко Є. І., Кириленко С. В. та ін. Культура спілкування. К. : ІЗМН, 1997. 328 с.

Арсеньев А. С. Научное образование и нравственное воспитание. Психологические проблемы нравственного воспитания детей. М. : Педагогика, 1977. С. 30–58.

Бабанский Ю. К., Победоносец Г. А. Комплексный подход к воспитанию учащихся. К. : Рад. школа, 1985. 123 с.

Балл Г. А. О психологическом содержании понятия «задача». Вопросы психологии. 1970. № 6. С. 79.

Балл Г. А. Базовые понятия общей теории задач. К. : Ин-т кибернетики, 1979. 22 с.

Белинский В. Г. Избранные педагогические сочинения / Под. ред. Е. Н. Медынского. М., 1948. 280 с.

Бех І. Д. Спілкування як загальна психологічна основа виховання особистості. Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах : зб. наук. праць. К. : Пед. думка, 2000. С. 10–18.

Бех І. Д. Виховання особистості: У 2 кн. Кн. 1: Особистісно-орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. К. : Либідь, 2003. 280 с.

Бех І. Д. Виховання особистості : підручник. К. : Либідь, 2008. 848 с.

Білецька І. О. Моральне виховання: традиції, проблеми, інновації. Рідна школа. 2002. № 5. С. 42–44.

Білецька І. О. Модель розв’язування моральних задач молодшими підлітками. Збірник наукових праць УДПУ імені Павла Тичини. К. : Наук. світ, 2002. С. 16–22.

Білоусова В. О. Теорія і методика гуманізації відносин старшокласників у позаурочній діяльності загальноосвітньої школи. К. : ІЗМН, 1997. 192 с.

Битинас Б. П. Структура процесса воспитания: Методологический аспект. Каунас : Швиеса, 1984. 190 с.

Бойко А. М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації. К. : ІЗМН, 1996. 232 с.

Болдирєв М. І. Класний керівник. К. : Рад. школа, 1985. 252 с.

Боришевський М. Й. Духовні цінності в становленні особистості – громадянина. Педагогіка і психологія. 1997. № 1. С. 114–150.

Бутківська Т. В. Цінності: від учителя до учня. Початкова школа. 2002. № 2. С. 6–8.

Бутківська Т. В. Ціннісний вимір соціалізації учнів. Педагогіка і психологія. 1997. № 1. С. 130–137.

Василенко В. А. Ценность и оценка. К. : Наук. думка, 1964. 160 с.

Васильева З. И. Педагогическая ситуация как прием исследования и средство воспитания учащихся. К., 1975. С. 55–68.

Ващенко Г. Г. Виховний ідеал : підручник для педагогів, вихователів, молоді та батьків. 3-тє вид. Полтава, 1994. Т. 1. 192 с.

Ващенко Т. Діагностика моральних цінностей особистості школярів. Рідна школа. 1996. № 3. С. 24–25.

Вишневський О. І. Орієнтири національного виховання. Рідна школа. 1998. № 5. С. 42–46.

Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д. Б. Ельконина, Т. В. Драгуновой. М. : Просвещение, 1967. 360 с.

Галузинский В. М. Индивидуальный подход в воспитании учащихся. К. : Рад. школа, 1972. 164 с.

Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія : навч. посіб. К. : Вища школа, 1995. 237 с.

Гапон Ю. А. Соціально-педагогічні технології виховання: теоретичні основи і практика. Педагогіка і психологія. 1996. № 2. С. 108–115.

Гільбух Ю. З., Киричук О. В. Шкільний клас: як пізнавати й виховувати його душу. К. : Генеза, 1994. 208 с.

Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. К. : Либідь, 1997. 376 с.

Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття). Освіта. 1993. № 44–46.

Державний стандарт базової середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2020/10/08/derzhstandartbazovoios vityprezentatsiya.pdf.

Дмитрик І. С., Бурлака Я. І. Технологія виховного процесу. К. : КДПІ, 1991. 67 с.

Заброцький М. М. Основи вікової психології : навч. посіб. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2001. 112 с.

Задесенець М. П. Вікові особливості розвитку дітей і формування їхньої особистості. К. : Вища школа, 1978. 264 с.

Закон України «Про загальну середню освіту». Освіта України. 2000. 21 червня.

Захаренко О. А. Поспішаймо робити добро … Черкаси : ОІПОПП, 1997. 28 с.

Збандуто С. Ф. Педагогіка. К. : Рад. школа, 1965. 507 с.

Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М., 1986. 286 с.

Зязюн І. А., Сагач Г. М. Краса педагогічної дії. К. : Укр.-фінський інститут менеджменту і бізнесу, 1997. 302 с.

Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. К. : Хрінком Інтер, 2008. 1040 с.

Ігнатенко П. Р. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблем. Педагогіка і психологія. 1997. № 1. С. 118–123.

Ігнатенко П. Р., Поплужний В. А., Косарєва Н. І., Крицька Л. В. Виховання громадянина: психолого-педагогічний і народознавчий аспекти. К. : ІЗМН, 1997. 252 с.

Ильина Т. А. Педагогика: курс лекций. М. : Просвещение, 1984. 496 с.

Каліна К. Є. Класифікація методів морального виховання молоді. URL: https://sportpedagogy.org.ua/html/journal/2008-12/08kaksme.pdf

Кант И. Сочинения в 6-ти томах. Т. 4. М., 1965. 354 с.

Капська А. Й. Педагогіка живого слова. К. : ІЗМН, 1997. 140 с.

Киричок В. Проблема етики спілкування вчителя з учнями. Початкова школа. 1999. № 12. С. 42–44.

Киричук О. В. Основні принципи і структура організації виховного процесу в школі. Рідна школа. 1991. № 12. С. 3–11.

Киричук О. В. Концепція виховання підростаючих поколінь суверенної України. Рад. школа. 1991. № 5. С. 33–40.

Коберник І. О. Спілкування у вихованні ціннісних орієнтацій молодших підлітків. Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах : зб. наук. праць. К. : Пед. думка, 2000. С. 50–54.

Коберник І. О. Традиційні підходи до класифікації методів виховання як способів зовнішнього впливу на особистість. Зб. наук. праць УДПУ імені Павла Тичини. Умань, 2001. С. 62–68.

Коберник О. М. Організація життєдіяльності учнів сільської школи. К. : ТОВ «Міжнар. фін. агенція», 1998. 92 с.

Коберник О. М. Теорія і методика психолого-педагогічного проектування виховного процесу в школі. К. : Науковий світ, 2001. 182 с.

Кобзар Б. С., Макарова Л. І. Педагогічна діагностика і виховний процес. Рідна школа. 1992. № 2. С. 67–72.

Козаков В. А., Дзвінчук Д. І. Мета як основний фактор ефективного освітнього менеджменту. Освіта і управління. 1997. Т. 1. № 3. С. 31–35.

Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості. К. : Освіта, 1998. 255 с.

Концепція національного виховання. Освіта. 1994. 26 жовтня.

Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти. Інф. збірник МО України. 1996. № 13.

Коротов В. М. К вопросу о классификации методов воспитания. Сов. педагогика. 1970. № 3. С. 61–71.

Коханова О. Цінності та ціннісні орієнтації, їх роль у розвитку особистості. Науковий вісник Херсонського державного університету. 2015. Випуск 3. С. 108–112.

Красовицький М. Ю. Виховна робота в школі: досвід і проблеми. К. : Освіта, 1992. 183 с.

Кузьмина Н. В. Методы системного педагогического исследования. Л. : Изд-во ЛГУ, 1980. 172 с.

Куcый Ю. А., Омеляненко В. Л. Школа гражданственности. К. : Знання, 1986. 64 с.

Левківський М. В. Ставлення школярів до праці: традиції та проблема формування. К. : НДІ педагогіки, 1993. 150 с.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М. : Политиздат, 1977. 304 с.

Лозова В. І., Троцко Г. В. Питання теорії виховання. Харків, 1995. 108 с.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. 196 с.

Лукашевич М. П. Соціалізація. Виховні моменти і технології. К. : ІЗМН, 1998. 112 с.

Лутошкин А. Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива. М. : Знание, 1978. 49 с.

Макаренко А. С. Лекції про виховання дітей. Твори в 7 т. Т. 4. К. : Рад. школа, 1984. 396 с.

Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу. Твори в 7 т. Т. 5. К. : Рад. школа, 1954. 382 с.

Мартинюк І. В. Національне виховання: теорія і методологія. К. : ІСДО, 1995. 108 с.

Марьенко И. С. Организация и руководство воспитательной работой в школе. М. : Просвещение, 1974. 223 с.

Матвієнко О. В. Метод конкретних педагогічних ситуацій. К. : Українські пропілеї, 2001. 300 с.

Матвійчук О. С. Психокорекційний тренінг як засіб профілактики девіантної поведінки підлітків. Практична психологія та соціальна робота. 1998. № 1. С. 23–26.

Матюша І. К. Гуманізація виховання і навчання в загальноосвітній школі. К. : ІСДО, 1995. 100 с.

Машбиц Е. И. Психологический анализ учебной задачи. Сов. педагогика. 1973. № 2. С. 58–65.

Методи і прийоми виховання // В кн.: Вишневський О. Сучасне українське виховання. Львів, 1996. С. 179–193.

Моделирование педагогических ситуаций / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М. : Педагогика, 1981. 216 с.

Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посіб. 2-е вид. К. : Генеза, 1999. 305 с.

Моляко В. О. Концепція виховання творчої особистості. Рад. школа. 1991. № 5. С. 47–51.

Новий тлумачний словник української мови : В 2-х т. К. : Аконіт, 2000. Т 1. 910 с.

Орієнтовний зміст виховання в національній школі : Методичні рекомендації / Кол. авт. за заг. ред. Є. І. Коноваленко. К. : ІЗМН, 1998. 136 с.

Основи національного виховання: Концептуальні положення. / За ред. В. Г. Кузя, Ю. Д. Руденка, З. О. Сергійчук. Умань, 1993. 109 с.

Пащун Д. З. Проблема управляемости школьного воспитательного процесса : автореф. дис. … канд. пед. наук. К., 1979. 25 с.

Педагогіка / За ред. М. Д. Ярмаченка. К. : Вища школа, 1986. 540 с.

Педагогика школы : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. / Под ред. Г. И. Щукиной. М. : Просвещение, 1977. 384 с.

Педагогічна творчість і майстерність : Хрестоматія / Укл. Н. В. Гузій. К. : ІЗМН, 2000. 168 с.

Півень Г. Г. Особистісно зорієнтоване економічне виховання в умовах ліцею. Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : збірник наукових праць. К. : Пед. думка, 1999. Кн. 2. 328 с.

Підготовка майбутнього вчителя до морального виховання учнів : навч. посіб. / Авт. кол.: В. К. Демиденко та ін. К. : ІЗМН, 1996. 204 с.

Прищепа С. М. Життєві цінності у дітей підліткового віку: сутність та особливості. Інноваційна педагогіка. 2019. Випуск 12. Т. 1. С. 162–165.

Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М. : Изд-во АПН СССР, 1976. 316 c.

Савенкова Л. Ініціатива педагога в спілкуванні з учнями. Початкова школа. 1998. № 5. С. 6–8.

Савченко О. Я. Цілі й цінності реформування сучасної освіти. Шлях освіти. 1996. № 1. С. 20–23.

Селиванова Н. Л. Педагогические ситуации в процессе формирования коллективных отношений подростков. Сов. педагогика. 1981. № 7. С. 53–56.

Сингаївська І. В. Психологічні особливості прогнозування моральної поведінки в молодшому шкільному віці : автореф. дис. … канд. псих. наук. К., 1993. 18 с.

Словник термінів і понять сучасної освіти / уклад. : Л. М. Михайлова, О. В. Пагава, О. В. Проніна. За заг. ред. Л. М. Михайлової. Сєвєродонецьк, 2020. 194 с.

Словник української мови. URL: https://sum20ua.com/?wordid=0&page=0

Спирин Л. Ф., Степинский М. А., Фрумкин М. Л. и др. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогической задачи. Ярославль : ЯГПИ, 1974. 142 с.

Стельмахович М. Г. Українська родинна педагогіка. К. : ІСДО, 1996. 288 с.

Стельмахович М. Г. Українська народна педагогіка. К. : ІЗМН, 1997. 232 с.

Струманський В. П. Виховна робота в національній школі. К. : ІЗМН, 1997. 184 с.

Сухомлинська О. В. Цінності у вихованні дітей та молоді: етап розроблення проблеми. Педагогіка і психологія. 1997. № 1. С. 105–110.

Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Вибр. твори : В 5 т. К. : Рад. школа, 1976. Т. 1. С. 55–208.

Сухомлинський В. О. Як виховати справжню людину. Вибр. твори : В 5 т. К. : Рад. школа, 1976. Т. 2. С. 149–418.

Сухомлинський В. О. Народження громадянина. Вибр. твори : В 5 т. К. : Рад. школа, 1976. Т. 3. С. 322–338.

Тугаринов В. П. Теория ценностей в философии. Л., 1988. 215 с.

Ушинський К. Д. Теоретичні проблеми виховання. Вибрані пед. твори : В 2 т. К. : Рад. школа, 1983. Т. 1. С. 9–191.

Ушинський К. Д. Людина як предмет виховання. Вибрані пед. твори : В 2 т. К. : Рад. школа, 1983. Т. 1. С. 192–471.

Філософський словник / За ред. В. І. Шинкарука. К. : Голов. ред. УРЕ, 1986. 800 с.

Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студентів вищих педагогічних закладів освіти. К. : Академія, 2000. 544 с.

Фридман Л. М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М. : Просвещение, 1988. 207 с.

Хамська Н. Б. Підліток на шляху до моральності. Навчально-методичний посібник. Вінниця : Універсум – Вінниця, 1998. 136 с.

Царёв В. Е., Кузьмичёва И. А. Психолого-педагогические принципы воспитания поступком в концепции К. Оллред. Вопросы психологии. 1988. № 6. С. 134–141.

Цінність життя підлітка: світоглядні орієнтири : монографія / [В. М. Шахрай (Ред.), Т. Ф. Алєксєєнко, Л. В. Гончар, Л. В. Канішевська, Р. В. Малиношевський]. Київ, 2019. 136 с.

Чернишов І. Б. Спілкування і виховання. Філос. і соціол. думка. 1990. № 1. С. 87–91.

Чорна К. І. Основні пріоритети у вихованні національної самосвідомості і громадської культури старшокласників. Педагогіка і психологія. 1994. № 1. С. 125–132.

Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. X. : Прапор, 2007. 640 с.

Швалб Ю. М. Психологические модели целеполагания. К. : Стилос, 1997. 240 с.

Ядов В. А. Социологическое исследование (методология, программа, методы). М. : Наука, 1987. 268 с.

Яценко А. И. Целеполагание и идеалы. К. : Наукова думка, 1977. 275 с.

Яценко Т. С. Психологічні основи групової психокорекції. К. : Либідь, 1996. 253 с.

Baez Albert V. Innovation in science education-world-wide. Paris : UNESCO, 1976. 249 p.

Berger Gilda. Making up your mind about drags. IRP / By T. Enik. N.Y. : Dutton, 1988. 90 p.

Bibby Cyril. Education in racial and intergroup relations. Paris : UNESCO, 1957. 94 p.

Bragiel Jozefa. Zrozumiek dziecko skrzywdzone. Opole, 1996. 143 s.

Childrens play: Research developments and practical applications / Ed. by P. K. Smith. N. Y. etc. : Gordona and Breach, 1986. 152 p.

Goble Norman M., Porter James F. The changing role of the teacher: International perspectives. Paris : UNESCO, 1977. 234 p.

Hall G. Psychology of motivation. N. Y. : MacMillan, 1961. 236 p.

Innovation in teacher education: An international perspective / Ed. Frank H. Klasson, David G. Imig, John L. Collier. Washington : International Council on Education for Teacher, S.a. 165 p.

Kohlberg L. The development of children’s orientations toward a moral order. The University of Chicago, USA, 1963. 215 p.

Kohlberg L. Stages of development as a basis for moral education. Munseu B. (ed.) Moral Development, Moral education and Kohlberg, 1972. 98 p.

Kohlberg L. The cognitive-developmental approach to moral development. Phi Delta Kappan, 1978. 115 p.

Komunikowanie masowe w wychowaniu / Red. Z. Szulca. Warszawa ; Wroclaw, 1985. 92 s.

Maslow A. H. Motivation and personality. N. Y. : Harper and Row, 1954. 411 p.

Orpwood Graham, Werdelin Ingvar. Science and technology in the primary school of tomorrow. Paris : UNESCO, 1987. 216 p.

Study kit on training for community development / VN, Dep. of econ. a. social affairs. N. Y. : VN, 1957. 69 p.

Tamminen Kalevi. Religious development in childhood and youth: An emper. study. Hels., 1991. 379 p.

Taylor John. Guide on simulation and gaming for environmental education. Paris : UNESCO, 1987. 129 p.